Jako dydaktyk z zaciekawieniem, atencją a niekiedy niepokojem obserwuję zmiany w myśleniu studentów na temat kondycji sztuki i szerzej kultury. To naturalny i nieunikniony proces za którym jako pedagog staram się nadążać. Jednocześnie chcę dawać studentom jak najwięcej swobody w ich poczynaniach zarówno artystycznych jak i tych autopromocyjnych (co 20 lub 30 lat temu należało raczej do rzadkości). Jednak uzyskanie przez studenta swobody artystycznego postępowania i mojej w tym zakresie akceptacji, zależy w dużej mierze od jego postawy, zaangażowania, talentu artystycznego i inteligencji. W wielu przypadkach proces dydaktyczny to także żmudna praca u podstaw, zachęcająca ucznia do pracy intelektualnej, warsztatowej, szukania przez niego indywidualnej- lecz nie wymuszonej modą- drogi artystycznej.

– Marek Przybył

Urodził się w 1961 roku w Poznaniu. W latach 1982-1987 studiował w Państwowej Wyższej Szkole Sztuk Plastycznych w Poznaniu. W 1987 roku uzyskał dyplom z malarstwa w pracowni prof. Jacka Waltosia i z rysunku w pracowni prof. Józefa Fliegera. Od 1987 roku jest pracownikiem dydaktycznym Uniwersytetu Artystycznego w Poznaniu (wcześniej PWSSP, ASP). W 2014 roku uzyskał tytuł profesora sztuk plastycznych. Prowadzi XI Pracownię Malarstwa na Wydziale Malarstwa i Rysunku. Autor 26 wystaw indywidualnych. Brał również udział w około 60 wystawach zbiorowych w kraju i za granicą. Jego prace znajdują się w kolekcji Muzeum Narodowego w Krakowie, Muzeum Narodowego w Radomiu, Kolekcji Krzysztofa Musiała oraz wielu innych kolekcjach prywatnych krajowych i zagranicznych. Jest także autorem licznych publikacji na temat sztuki.